p-Index From 2019 - 2024
8.085
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan KALAM CENDEKIA PGSD KEBUMEN Publikasi Pendidikan Jurnal Tematik Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Cakrawala Pendas Naturalistic : Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN GLASSER Jurnal Mitra Pendidikan JTAM (Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika) Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Jurnal Elementaria Edukasia JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Jurnal Riset Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research International Journal of Elementary Education Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda) Jurnal Ilmiah Pengembangan Pendidikan (JIPP) FONDATIA JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Thinking Skills and Creativity Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling Pesona Dasar : Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora Jurnal Educatio FKIP UNMA JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal for Lesson and Learning Studies Jurnal Basicedu Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Eduvest - Journal of Universal Studies Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat JANACITTA: Journal of Primary and Children's Education PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Konseling

Pengembangan Media Pembelajaran Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Lancar Siswa SD Aldo Putra Pratama; Agustina Tyas Asri Hardini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8995

Abstract

Penelitian ini dilakukan didasarkan oleh permasalahan siswa kelas I masih banyak yang mengeja dengan lambat dalam membaca dan belum lancar membaca dengan baik serta media pembelajaran yang tepat untuk siswa yang belum bisa membaca lancar belum dikembangkan. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk pengembangan media pembelajaran flash card untuk mengetahui secara detail cara membuat media flash card serta meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas I SD dan untuk mengetahui secara pasti seberapa tinggi tingkat kelayakan media flash card untuk meningkatkan kemampuan membaca lancar siswa kelas I SD. Subjek penelitian ini antara lain: Dua dosen sebagai validator ahli materi dan media pembelajaran flash card, guru kelas I dan siswa kelas I . Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluasi). Desain yang digunakan adalah studi pendahuluan dan uji terbatas. Teknik pengumpulan data angket dan instrumen berupa angket validasi ahli materi, angket validasi ahli media, angket validasi respon guru kelas I, angket validasi respon siswa kelas I dan angket tes lisan siswa kelas I. Data yang telah diperoleh kemudian di analisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif presentase dan kategori untuk menentukan nilai kevalidan dan kelayakan media pembelajaran flash card yang telah dikembangkan. Pada hasil uji validasi ahli media memperoleh nilai 87% dengan kategori sangat tinggi, aspek validasi uji ahli materi memperoleh skor 90% dengan kategori sangat tinggi, aspek respon guru memperoleh nilai 100% dengan kategori sangat tinggi, aspek respon 9 siswa kelas I memperoleh nilai 100% dengan kategori sangat tinggi dan aspek tes lisan siswa kelas I memperoleh nilai 94,4% dengan kategori sangat tinggi.